閱讀前沿文獻，鉆研學術問題👩🏻🦽，與導師合作完成論文並被國際高水平期刊接受……這一切似乎很難和一名在校本科生聯系在一起，但在國際經貿學院經濟學創新實驗班系統化和規範化的學術訓練的培養模式下，我校大三學生沈梓暘在導師焦振華教授的指導下把這一切變為了現實。今年3月，他們合作完成的論文《Affirmative action under common school priorities: The top trading cycles mechanism case》被運籌管理領域重要期刊《Operations Research Letters》正式接受，將於5月正式發表🦹♂️📟。本科生與導師合作完成學術研究，論文最終發表在國際高水平期刊上，這在我校尚屬首例。他是怎樣走上學術研究之路的？而經濟學實驗班又有什麽不同之處？今天，在與沈梓暘同學的訪談中，我們聽他娓娓道來。
學術之路啟程
沈梓暘同學熱愛數學，中學階段在各項數學競賽中成績不俗🍫。可是事與願違，在高考中他發揮不甚理想💂♂️，與第一誌願失之交臂後沈梓暘進入我校學習🏌️，一度對自己的未來感到迷茫🕰🤹🏻♀️。但值得慶幸的是🤜🏿🧖🏼♂️，沈梓暘坦言，那時候的他做了一個讓他至今都覺得無比正確的決定——加入國際經貿學院在2016年新開設的經濟學創新實驗班。他順利地通過了筆試和面試，成為了第一屆經濟學實驗班的一員。
盡管沮喪和挫敗感在心頭仍未散去，但經濟學實驗班的學習壓力、大量的作業、高強度的閱讀與讀書筆記寫作訓練讓他來不及去考慮這麽多，只能盡力去完成這一切。經濟學實驗班的數學課開設的是數學分析，但是沈梓暘覺得課堂上用的教材過於簡單🥮，於是在課余時間用復旦大學的教材自學。雖然起初他也不清楚為什麽要學這些🪳，但終究還是堅持了下來👂🏻。從大一開始🧏🏼，沈梓暘始終把主要精力投入到數學等學科的學習中🏦。
機會總是留給有準備的人。在大三第一學期焦振華老師的數理經濟學課程中，沈梓暘第一次認識了焦老師💨🐱。焦老師課堂上細致、嚴謹的邏輯思維與數學推導令他印象深刻🐹，也讓他喜歡上了這門課🏘🚳。而在隨後的一堂課中，焦老師介紹了自己目前的研究領域，著重講解了市場機製設計中關於匹配理論的一些背景和基礎知識🏅。這節課點燃了沈梓暘對於理論研究的興趣，課後，他主動找到了焦老師🤷🏼♂️🟨，表達了他對於這一領域的興趣以及想做一些相關研究的意願。
在此之後🏄🏼♀️，在焦老師的指導下，沈梓暘開始精讀相關的綜述型文獻和經典文獻👰🏿，隨後又進一步地閱讀該領域內的前沿文獻。這一過程讓他獲益匪淺，加之他有紮實的數學基礎👨🏻，使他順利地從單純的學習狀態，步入了學習與學術研究並行的階段。
實驗班的收獲
提到所在的經濟學實驗班𓀊，沈梓暘講道，盡管是第一屆實驗班，但課程體系經過了李輝文老師🏄🏼、左翔老師等諸多為實驗班辛勤付出的老師的精心設計🧑🏼⚕️，培養方案和課程安排盡可能地與國內外一流高校經濟學專業對接👨🏼💼。實驗班開設數學分析🧝🏿♂️、博弈論等較高難度的基礎課程，而進入高年級後則有更多的專題課程與文獻選讀課程🙋🏼。實驗班所配備的師資力量很強✪，能夠盡可能滿足同學們對於經濟學不同領域的興趣，包括金融🙋🏽♂️、宏觀經濟學🈂️、區域經濟學，甚至是沈梓暘所感興趣的微觀理論方向🫎，也同樣能夠被滿足🧕🏻🧚🏽♀️。師資力量的優勢也在課程設計中得以體現，像中國改革與發展專題課程📻✊🏿、經濟學前沿文獻選讀課程🏏、發展經濟學選修課程等🆙，都由多位老師輪流負責授課，每位老師負責的是自己最擅長的部分🌆，使同學們能在更好地了解不同領域的同時也感受到不同學者的風格。
值得一提的是，2016級經濟學創新實驗班從大三開始實行學術導師製，每一名學生都可以選擇一位導師🐭🎤，從而在學術研究和論文寫作等方面獲得更有針對性的指導。沈梓暘自然是選擇了焦老師作為導師，而他也表示，目前班內也有其他一些同學在導師的指導下已經完成或接近完成一篇學術論文了，他在同學們當中也只是普通的一員👩🦯➡️。
實驗班的老師十分關註每一位實驗班學生的發展👼🏻。沈梓暘特別提到😔，在進入實驗班學習的前兩年🚷，班主任李輝文老師和任課老師左翔老師在他的學習和研究興趣上提供了很多寶貴的建議♠︎🤵🏽，這讓他得到了很多啟發，並且漸漸有了目標。而回憶起大一的時候李老師所教授的經濟學原理🙆♀️、中級微觀經濟學等課程🧗🏼♂️，沈梓暘表示，一開始確實比較辛苦🥅，需要一個適應的過程⛹🏽♀️，主要是有大量的閱讀和讀書筆記的寫作，但從現在來看🧘🏼♀️，這些付出是十分值得的，這樣的過程確實給他帶來了收獲👩🏻🍼，例如寫作能力的提升，思維方式的改變👦🤾🏻♀️，以及對基礎知識的較好掌握。
同時🌃，沈梓暘認為🗡，雖然他個人對於學術研究比較有熱情，但這並不意味著經濟學實驗班只是為了學術研究而存在👩🏽。經濟學實驗班是希望通過系統化、規範化的學術訓練♜，來培養學生的學習能力、價值判斷、邏輯思維等全方位的素質，而不僅僅局限於學術本身📽。同時沈梓暘也相信🚹，在經濟學實驗班，只要同學們用心去學習，將來無論在什麽樣的行業，實驗班的這段學習經歷都會對同學們有所增益。在這裏，他引用李輝文老師常說的一段話來簡單解釋一下經濟學實驗班的“不同”之處：“我們這個實驗班沒有特色，或者說這才是一個真正的普通班，它的與眾不同之處在於我們在做的是大學裏應該做的平凡的事🙇🏿♀️。”
征途只有進行時
提及即將發表的論文🦠，沈梓暘坦言，這是他第一篇正式的學術論文，但這次的合作經歷讓他建立了信心，也堅定了自己在學術研究道路上探索的決心。在他看來，這篇論文並沒有給出最理想的結論，接下來還有很多內容值得探討和挖掘👩🏿🍳🧜♀️。從這個學期開始的每個周五，他都會來到博識樓🦶🏻，與焦老師進行學術問題的討論🧎🏻♀️➡️。而在平時，他也將大多數時間用於閱讀文獻、尋找問題和解決問題。他還希望在本科畢業後能繼續深造，在更高的平臺上繼續追逐夢想💇♀️🤩。
沈梓暘也有一些建議與有誌於嘗試學術研究的同學們分享。首先，他建議同學們要多花時間在學業上🤲🏽，把基礎課程學好，培養起自學能力。另外，他也建議同學們盡早規劃未來並尋找自己的興趣🤦🏿♀️，他認為興趣和自學能力是十分重要的👨🏿🦰。
最後，沈梓暘也表示，希望經濟學實驗班能夠越來越出色👦🏽🦐，也希望學校中能有越來越多像經濟學實驗班這樣“平凡”的實驗班。
在平凡的道路上，經濟學實驗班也確實在變得更好。2017級經濟學實驗班從大二開始實行導師製度；而實驗班的教學計劃，在每一屆之後，也會根據教學反饋做出修改調整。日前，經濟學實驗班舉行了一次座談會🔱，三屆實驗班的同學代表以及十余位實驗班的老師一起參與了座談🫱🏽，每位同學代表都分享了自己以及班裏其他同學對於實驗班的一些建議⇨，而每位老師也各抒己見🙅🏼♀️，在回應同學們的問題的同時給出自己對同學和對實驗班的建議。這其中的許多建議都已經被匯總起來，將會最終落實到接下來實驗班的教學計劃中。我們願意相信，這樣一群“平凡”的人的付出，一定能換來不平凡的收獲🎈。