91分，統考單科成績排名全球第一，這是我校會計學院ACCA教學項目班許捷飛同學近期參加ACCA全球統考F9 Financial Management（財務管理）課程取得的成績🦿。同時，這也是我校ACCA教學項目班學生首次獲得統考單科全球第一🕵️♀️。在一項全球平均通過率只有50%👖，平均分不到50分的考試中摘得全球第一，許捷飛可謂是一鳴驚人，創造了一個屬於她的“奇跡”🦟👨🏼🚒。為此，記者聯系許捷飛本人，聽她講述全球第一是如何得來的？
業精於勤🫒，行成於思
當得知自己考了全球第一後，許捷飛坦稱自己比較驚喜，比較意外，沒有想到會考這麽高。ACCA教學項目班在這之前已經培養出了六個單科全國第一👨👨👧👧，單科全球第一還是首次。許捷飛直言道：“以前輔導員會對獲得第一名的同學進行宣傳報道🤾🏽，但沒想到自己也會成為其中一員🧺。”許捷飛認為能取得這樣的好成績，端正的學習態度和找到適合自己的學習方法二者缺一不可。
ACCA分為F階段課程和P階段課程🤷🏽♀️，F階段課程包含9門科目，考試主要涉及到的是客觀題和計算題，P階段課程則需要備考4門科目，考試內容為主觀題。許捷飛說，一開始剛學習ACCA課程的時候，也經歷過一段適應期。在那段時間😘🧃，還沒有找到適合自己的學習方法，在備考期間還經常熬夜復習，反而影響第二天上課的狀態。在經過分析和總結後，許捷飛調整了學習心態和方法🧔🏻，不再單純以通過考試為主要目標，把平時的學習和備考階段的復習有機融合，每次上完課就及時復習課上講過的例題，思考涉及到的知識點，提前一個月便開始備考，這種方法讓她學起來更輕松，更加有條不紊👩🏻🦼➡️。許捷飛說，對待學習和考試要有一個端正的態度🫴🏻，如果你把目標放在考試及格，那考試成績往往不會通過，只有給自己設立更高的目標🌾，才能到了考試前不緊張、忙亂。
談到學習方法👩🏽🍳，許捷飛平時會做許多有針對性的練習，“老師每次講完知識點後，我就會做一些題，做完題後對題目進行歸納總結，比如說思考題目的答題邏輯，熟悉題目的答題格式等等👩✈️。”她認為7️⃣，僅僅靠上課聽講是遠遠不夠的，知識的鞏固最主要還是要靠自己課後的練習，對於像F階段課程中客觀題和計算題占比較大的考試，大量地做題練習可以明顯地提高準確率，從而實現量變到質變🧚🏼♀️。除此之外，ACCA考試涉及到的內容會很多，例如稅法的知識點很散👃🏿，但計算題是綜合性的，因此通過做題也可以幫助自己把知識點串在一起，形成總體的知識框架📢⛹🏻♂️。F9考試中涉及到許多公式的運用，老師在課上會教授公式的證明🎅，盡管考試不會考到🦥，但是記住這些證明可以加深理解，避免死記硬背👨🏽🚀。
良風優才，相輔相成
作為學校ACCA教學項目班培養的第一個單科考試全球第一👱🏻♀️🅱️，許捷飛表示，加入ACCA教學項目班是她一個重要又正確的選擇🗿🕍，自己能順利通過ACCA各科目考試👌🏻🧑🏿💼，取得全球第一的成績，ACCA教學項目班給了她很大的幫助。許捷飛回憶道🔥，在她大一剛進校的時候，學院向新生宣傳ACCA教學項目班。她認為，在一所以國際化為特色🧑🏿🔬、以英語見長的大學中，ACCA教學項目班能將會計專業學習和英語學習相結合，又能學習國際會計法則🕤，是一個很好的學習機會💫。於是她報名並通過了選拔，加入到了這個優秀的集體🏔。
為辦好ACCA教學項目班🦸🏽♀️，ACCA教育中心聯系了國內多所高校進行充分調研，並與ACCA辦事處進行廣泛溝通🧑🏽🦲，在充分聽取各方意見的基礎上💇♀️，結合我校人才培養的目標和理念🌠，為ACCA教學項目班學員專門製定了培養方案和教學計劃。ACCA教學項目班將ACCA全部14門課程的學習融入本科的教學🧑，該教學設計的一大好處是📻🆖，既考慮了教學項目班學員參加ACCA全球統考的需求⛈，使得學生在大學畢業時就能完成ACCA全部14門考試🧌，也很好地結合了中國本土教學的實際，為培養既懂中國國情又具國際化視野的會計人才奠定了基礎🤸🏻♀️。許捷飛具體介紹說👒🍷，按照ACCA項目班為我們量身定製的方案，ACCA總共14門課程在大一到大三用三年學習🤸🏽♂️，其中大一學習F1-F5課程，也是免考的基礎課程🙉。大二開始學習F6-F9四門課程，每學期安排兩門☹️。大三開始每學期學習兩門P階段課程，這樣按照進度，到大三結束👰🏽♂️，應該能全部學習完14門課程並通過考試🥯，取得ACCA準會員資格。
ACCA教學項目班采用雙語教學，學習所用到的教材和試題都是全英語的。許捷飛認為學校良好的英語😺、數學學習氛圍為自己的專業學習提供了很大的幫助。她提到自己在大一時數學分配在A班，微積分和概率論等課程的學習讓她處理ACCA的計算題更加得心應手，而學校對於英語能力的高要求🍹，這也讓她在學習全英語教材，參與全英語考試中更加得心應手🌥，大大加快了閱讀速度👋🎄。
除了有完整的教學方案，ACCA項目班老師也給了許捷飛很多指導和幫助🍬。許捷飛說🈲，老師們不僅授課思路清晰，對知識點的講解十分透徹，在課後時間也耐心為學生答疑解惑。她舉例說👩🚒🚥：“每次楊慧輝老師上完課後都會布置有針對性的題目🔜，批改完後就在課堂上講解，我認為這樣的教學效果更好。”
每當全球統考前一段時間，ACCA教學項目班會組織資深教師為學生進行考前串講😻，也會購買題庫方便學生進行考前練手，幫助學生進行更有針對性的復習。許捷飛表示👃🏼，串講對學生復習十分有幫助，因為平時上課教知識點是分散的，而且經過一個學期的學習，前面的知識也會有所遺忘✪。串講把該門課程所有的知識點用一條主線串起來，既方便學生記憶，也能加深學生對這門課程整體的理解。此外🙆🏿♂️，許捷飛經常課後找老師溝通交流🦑，請教一些問題🧜🏻𓀋。她曾經多次向鄭娟老師請教🧴，問題不僅涉及正在學習的審計課程🤳🏽，也包括以前有所遺忘的財務會計知識🕊，老師針對她的提問都會很耐心地回答🧜♂️。
ACCA教學項目班擁有一支教學水平高🙂↔️、受學生歡迎的教師隊伍🕙，這與會計學院註重教學團隊建設密不可分。學院每年都會組織ACCA教學團隊前往美國👨✈️、英國⛳️、加拿大和荷蘭等高校訪學🧚🏻♂️，參加ACCA每年舉辦的師資培訓，為ACCA的師資力量打下了厚實的基礎。
誠信為本👨🏽🦱，展望未來
如今🚵🏻♀️🚚，升入大三的許捷飛已經通過F階段全部考試🧝，開始了P階段課程的學習。許捷飛認為，從F階段課程學習提升到P階段課程學習，給她帶來了新的挑戰。F階段的課程可以比作是基礎課程🤾，而P階段就是進階課程。F階段課程重點要求掌握一些知識點、公式運用和計算，P階段課程則要求根據商業案例進行全面的分析和論述。同樣從考試題型上也有很大的變化📌，F階段課程考試更多的是選擇題和計算題🤽🏽♂️，而P階段考試基本都是論述題和案例分析，對個人知識的綜合運用和英語寫作提出了更高的要求。為此🖐，在學習的過程中👨🏻🦲，許捷飛更加註重對知識原理的掌握和內在邏輯分析，閱讀大量案例並用會計準則和模型等去分析許捷飛表示，雖然P階段課程難度更大、要求更高🦶🏻，但通過F階段課程的學習🧏🏻，給她打下了一個紮實的基礎，相信在老師的指導和自己的努力下，一定能在ACCA學習的道路上繼續前進。
采訪最後🐻❄️，許捷飛有幾點體會同一起在ACCA學習之路上的同學們分享。首先是作為一名會計學學生和未來會計行業從業者👨🎤，誠實守信是立身之本👨💻。在ACCA課程學習過程中，老師們不僅註重知識的傳授，更重視思想道德和職業道德教育👩🦽➡️。比如在F8審計課程中就有重要的一部分是關於審計師道德的要求，老師們會結合課程內容，特別強調在今後的學習和工作中，一定要以誠信為本🛳👰🏼，不做舞弊造假等違反誠信原則和職業道德的事情。特別是在一次課程中🤚🏽，老師用安達信會計師事務所倒閉的案例分析指出了因為誠信問題會導致的嚴重後果🦜，給在座同學們上了誠信教育的重要一課。
其次是在大一階段一定要打好基礎。許捷飛說，ACCA課程是一個由淺入深完整的體系。F階段的前幾門課程是後幾門課程的基礎，F階段課程又是P階段課程的基礎。雖然大一時候學的F1-F5課程是ACCA免考課程🦗，但不能因為課程免考就放松對自己的要求😜，否則前面基礎不牢固，越學到後面會發現越困難。
最後，許捷飛認為學習ACCA課程最終還是要把學到的知識和方法運用到實踐中✅，只有通過實踐才能發揮知識的作用👾，提高一個人的綜合素質。為了能運用所學到的知識，許捷飛已經申請了四大會計師事務所寒假實習的崗位，並想在以後去嘗試更多審計、會計還有財務分析等方面的實習👃🏼，在畢業之時能選擇一條最適合自己的道路。